按照教育部、市区教育两委部署要求，2025年6月11日至20日门头沟区教委督导科组织全体挂牌责任督学，对全区所有中小学校、幼儿园、职业高中、校外培训机构，围绕学生身心健康发展、规范办园、校园安全、职普融通等内容开展实地督导，并同步做好教育部春季学期责任督学常态化进校（园）摸排。此次督导采取入校实地检查、访谈、查阅相关资料等方式进行，并登录北京教育督导信息管理平台填报督导报告单。
一、督导情况
（一）中小学督导情况
1.中小学体育工作落实情况
全区各中小学能够严格落实体育课时要求，（小学和初中每天1节体育课，高中每周3—5节体育课）。中小学校均开展了足球、篮球、排球“三大球”项目，并将至少一项纳入体育课必修内容。随机观察一节体育课，课内都安排了大于10分钟体能练习。学生每天综合体育活动时间不低于2小时（体育课、上、下午大课间体育活动、课间活动），其中1小时中等及以上强度体育锻炼，具体内容有：快速跑、耐久跑、接力往返跑、篮球、跳绳、上肢力量训练等。全体教师、学生全员参与跑步活动。
随机观察各校2、3、7年级课间15分钟学生活动情况：户外活动的学生约占75%，学生参与体育活动项目有跳皮筋、跳绳、篮球、呼啦圈等。
本学期学校以班级为单位，组织学生开展形式多样、内容丰富的班级联赛，组织开展的班级赛项目有：篮球、足球、跳绳、50米接力跑、全员趣味运动会、足球比赛、拔河比赛等。小学共474个班，进行了2167场比赛，初中共170个班，进行了804场比赛，高中87个班，进行了263场比赛。部分学校单杠等体育设施充足，10所学校需要配备单杠共62个，云梯5个，双杠25个，篮球场1块，乒乓球台3个跳远沙坑2块。
针对体测成绩良好以下的学生，学校区分学生类型，科学设计锻炼方案，实行体育教师、班主任和任课教师包干到人“一生一案”地锻炼促进机制。
基于学生身心健康相关数据和学校工作开展情况，各责任督学对学校提出了有效的意见和建议。
2.学校防治欺凌工作情况
全区各学校均能够明确相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等。学校根据实际，成立了由校长负责，教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会。对日常工作中，教职工发现、学生或者家长向学校举报的疑似学生欺凌行为，按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。
3.校园餐管理情况
有食堂的学校均实现了“互联网+明厨亮灶”，能够正常运转。食堂从业人员健康证符合要求。防鼠、防蝇、消防通道、食防尘等三防设施完善。冰箱、消毒柜能够正常使用。
4科学教育情况
全区中小学均能够全面落实新课程方案、新课程标准及新教材，开齐开足开好科学类国家课程，开齐开足实验课程。各学校坚持因地制宜、因校制宜原则，发挥好科学教育校长的作用，构建多方协同基地、建立校内外科学教育协同组和发展联盟，共同推进科学教育实施，注重基于在地资源和学校特色的课程开发，推进科学实验、探究性学习、跨学科学习等学习方式，培养学生科学素养与创新能力，总结提炼，形成“一校一册”，丰富科学教育内容。
5.“三免两补”落实情况
全区中小学均能落实残疾儿童少年在现有“三免两补”的基础上免伙食费,补交通费、特殊学习用品费和校服费等费用政策。
（二）幼儿园督导情况
全区所有幼儿园均未提供以豪华设施、餐饮服务、所谓特色课程等各种名义进行虚假招生宣传。幼儿园没有片面强调“洋节日”“洋教学”等“洋特色”，误导家长、吸引眼球、博取流量。
幼儿园均能按要求落实收费公示制度，将收费项目和标准向家长公示，接受社会监督。幼儿园没有在保育教育费、代办服务性收费项目以外巧立名目收取其他费用。幼儿因故退（转）园的，全部根据已发生的实际保教成本情况退还幼儿家长一定预收费用。不存在跨期收费及其他违规收费行为。没有安排幼儿参加商业性活动，向幼儿及其父母、其他监护人推销或者要求其购买指定的商品和服务。无与校外培训机构合作为幼儿提供有偿课程辅导行为。
（三）职业高中督导情况
1.职普融通情况
本学年提供劳动教育课程与职业体验课程10门，累计参与中小学生1200人次；涉及校内专业3个；授课教师20人。3个实训基地向普通中小学开放，开放天数8天，17所中小学共1200人次参观了实训基地。组织7所学校开展了为期2天的“走进职业学校”“职普融通示范日”等专题活动。
2.衔接培养情况
学校积极开展各类型中高职衔接培养项目。学校共设置6个专业，其中2个是“3+2”中高职衔接培养项目。学校与衔接高职学校一体化设计衔接培养体系，共同研讨研制人才培养方案。体现为：共同确定人才培养目标，共同确定课程体系，共建师资队伍。参与学校各类型衔接培养项目专任教师18人“双师型”教师人数8人。
学校与合作院校建立教师交流和联合教研机制，定期业务沟通机制。2024年学校与合作院校开展业务交流会4次，开展教师教研活动8次，教研主题包括：衔接课程，培养计划。学校3+2”中高职衔接培养项目计划招生累计人数为48人，实际招生累计人数为48人。
学校与相关企业建立合作沟通协调机制，合作企业参与衔接培养项目人才培养方案和课程标准的制定、实施与评价过程。学校现有专业均有合作企业，并与企业签订合作协议，包括学生的实习实践学习，专业教师下企业实践，进行专业实践交流。学校与衔接高职学校资源共享形式包括：实验实训基地、教学课程、师资队伍、宿舍及场馆。
3.产教融合情况
学校和企业开展合作的形式包括：共建实习实训基地、接收学生实习实训、开展人员互聘和交流。
（四）校外培训机构督导情况
全区6所学科类培训机构均能够按要求制定消防应急预案，明确各岗位人员及其报警、疏散、扑救初起火灾职责，本学期已演练演练一次。按照《北京市学校消防安全标准化管理规定》等要求，深入开展火灾风险隐患排查整治，建立消防安全隐患排查台账。规范设置消防安全标志标识，应急照明完好；消防设施、器材在位、完整；安全出口、疏散通道和消防通道畅通。消防安全重点部位管理到位，值班人员在岗在位。
（五）教育部数据核查情况
依据《教育部2025年春季学期中小学、幼儿园责任督学进校开展工作重点观测指标一览表》，结合2025年3月核查内容，实施增补，上传平台。
二、工作亮点：
学校重视体育工作，认真落实“体育八条”，促进中小学生身心健康方面的主要工作经验：家校合作，共同制定训练方案；活动融合比赛，提升兴趣。同时通过体育锻炼导师制、三维责任承包制、“一生一案”包干制、开展“体育+”课程等措施，生动实践寓教于乐、共促学生身心健康发展。
三、存在问题及建议
1.学校反馈对体测成绩良好以下学生建立“一生一案”的要求和科学教育形成“一校一册”及台账的要求不清楚。建议相关科室精准把握政策，加强基层业务培训，明确要求，使学校工作在统一规范的基础上做出特色。
2.景山学校京西实验学校学校的各项制度刚刚建立，师资配备不齐全，学生心理方面的指导和团队辅导薄弱。需要逐步完善。